| Тип файла | APK |
|---|---|
| Версия | 1.2 |
| Издатель | new york university |
| Дата выпуска | 13 авг. 2020 г. |
| Дата добавления | 13 авг. 2020 г. |
| Требования ОС | Android |
| Требования | Requires Android 4.1 and up |
| Всего скачиваний | 0 |
| Цена | Free |
Описание
CrushStations — игра, предназначенная для тренировки рабочей памяти, вспомогательного навыка исполнительных функций. Рабочая память включает в себя удержание информации в уме и мысленную работу с ней (Diamond, 2013).
Игрокам нужно запоминать цвет и тип существ, чтобы освобождать их и держать вне досягаемости голодного осьминога.
Как это помогает обучению?
Исполнительные функции относятся к набору нисходящих, целенаправленных когнитивных процессов, которые позволяют людям контролировать, отслеживать и планировать поведение и эмоции. Модель Мияке и Фридманса поддерживает взгляд на EF как единство и разнообразие, поскольку она включает три отдельных, но связанных компонента EF: тормозящий контроль, переключение задач и обновление (Miyake et al., 2000).
Каковы доказательства исследования?
Наше исследование показывает, что CrushStations — эффективный способ тренировки рабочей памяти.
Исследование, подтверждающее это утверждение, будет опубликовано в ближайшее время.
Исследования показали, что EF связан с успеваемостью по грамотности и математике, а также с долгосрочным улучшением успеваемости в школе и успеваемости (Blair & Razza, 2007; Brock, Rimm-Kaufman, Nathanson, & Grimm, 2009; St Clair-Thompson & Gathercole, 2006; Welsh, Nix, Blair, Bierman, & Nelson, 2010), и что различия в УФ среди детей дошкольного возраста из семей с низким и высоким доходом могут способствовать разрыву в успеваемости (Blair & Razza, 2007; Noble, McCandliss). и Фарах, 2007).
Эта игра является частью пакета Smart Suite, созданного лабораторией CREATE Нью-Йоркского университета в сотрудничестве с Калифорнийским университетом в Санта-Барбаре и Центром выпускников CUNY.
Исследование, представленное здесь, было поддержано Институтом педагогических наук Министерства образования США посредством гранта R305A150417 Калифорнийскому университету в Санта-Барбаре. Высказанные мнения принадлежат авторам и не отражают точку зрения Института или Министерства образования США.