Classroom Management for Android APK

Описание

«Управление классом относится к широкому спектру навыков и методов, которые учителя используют для того, чтобы ученики были организованными, упорядоченными, сосредоточенными, внимательными, выполняли задания и академически продуктивными во время урока. Когда стратегии управления классом реализуются эффективно, учителя сводят к минимуму поведение, которое препятствуют обучению как отдельных учащихся, так и групп учащихся, в то же время максимизируя поведение, которое облегчает или улучшает обучение.Вообще говоря, эффективные учителя, как правило, демонстрируют сильные навыки управления классом, в то время как отличительной чертой неопытного или менее эффективного учителя является беспорядочное заполнение класса со студентами, которые не работают или не обращают внимания.

В то время как ограниченная или более традиционная интерпретация эффективного управления классом может быть сосредоточена в основном на правилах и стратегиях соблюдения, которые учителя могут использовать, чтобы убедиться, что учащиеся сидят на своих местах, следуют указаниям, внимательно слушают и т. д., более всеобъемлющий или обновленный взгляд на управление классом расширяется. ко всему, что учителя могут сделать для облегчения или улучшения обучения учащихся, включая такие факторы, как поведение (положительное отношение, счастливое выражение лица, ободряющие высказывания, уважительное и справедливое отношение к учащимся и т. д.), окружающая среда (например, уютный, хорошо освещенный класс, наполненный интеллектуально стимулирующими учебными материалами, которые организованы для поддержки определенных видов учебной деятельности), ожидания (качество работы, которую учителя ожидают от учащихся, то, как учителя ожидают от учащихся поведения по отношению к другим учащимся, соглашения, которые учителя сделать со студентами), материалы (виды текстов, оборудование и др.). ресурсы для заработка, которые используют учителя), или виды деятельности (виды обучения, которые учителя разрабатывают, чтобы задействовать интересы, увлечения и интеллектуальную любознательность учащихся). Учитывая, что плохо спланированные уроки, неинтересные учебные материалы или неясные ожидания, например, могут способствовать большей незаинтересованности учащихся, увеличению поведенческих проблем или недисциплинированности и неорганизованности классов, управление классом не может быть легко отделено от всех других решений, которые принимают учителя. В этом более широком взгляде на управление классом хорошее преподавание и хорошее управление классом становятся до некоторой степени неразличимыми».